تختلف درجة الاحتقان والتوتر بين مكونات التعليم الخاص من مؤسسة إلى أخرى، فبعضها وجد سبيلا توافقيا للخروج من عنق الزجاجة بتطبيق قاعدة "لا ضرر ولا ضرار"، لكن مؤسسات أخرى لم تحسن تدبير الأزمة مع أولياء أمور التلاميذ.